1974年，也许是命运安排12岁的米歇尔·布洛克去上克尔·巴斯托克在阿米代尔高中七年级的数学课。
“还有一些人被困在另一门课上。我认为他们的数学很好，但他们没有受到启发，因为他们有不同的老师，”她说。
在巴斯托克教布洛克的六年里，他让数学变得有趣，包括在12年级，她是他四单元数学课上唯一的学生。她记得他在最后一年告诉她:“我们在一起学习。”
上周，作为公共教育周活动的一部分，这位澳大利亚储备银行(Reserve Bank of Australia)首位女行长与她的老老师重聚。44年前，她毕业了。
1980年，新南威尔士州有13210名学生参加了HSC经济学考试。去年，只有5570人完成了这一课程。
布洛克说:“今天在阿米代尔高中，有两个经济学班，总共有20名学生，其中可能有两个是女孩。
“在澳大利亚偏远地区，他们不倾向于教授经济学，经济学正在悄然淡出人们的视线。”
布洛克本人就是公共教育系统最引人注目的产物之一。在学校里，她学习成绩优异，但这并不是她想向学校朋友宣传的。“我曾经试着淡化它，”她说。
但到了九年级，情况发生了变化。“我想，你知道吗，没必要轻描淡写。我想那时候，我遇到了一些朋友圈的问题。我只是做了一个决定，你知道吗，我要在这里为自己辩护。”
布洛克对拉帮结派不感兴趣，她继续做功课，打曲棍球，参加合唱团，并成为学校队长。
她说:“我认为我成为校队长的原因是我在这一年里与大多数人建立了联系。”
当谈到毕业后选择大学课程时，布洛克申请了最难进入的课程——新南威尔士大学的医学。她被录取了。但是她不想去。
“我一辈子都住在乡下，一想到要去悉尼，那里浓烟滚滚，不认识那里的任何人……我只是觉得，你知道吗，我还没准备好。我不能那样做。”
她父亲让她与新英格兰大学(University of New England)的经济学系主任联系，讨论一个经济学学位。然而，是她的高中老师奠定了基础。
布洛克说:“我的意思是，我的经济学老师显然是激励我做这件事的人。”
大学经济学使她能够很好地利用自己强大的数学技能。
20世纪80年代，她在RBA找到了一份研究生工作，那里唯一的计算机是一台通宵运行代码的大型机。她所做的工作与她在HSC经济学考试中遇到的一道关于货币供应的论述题非常相似。在银行业放松管制几十年后重新考虑这个问题，她的答案有所改变。
“我们不会从货币供应的角度来考虑，”她补充说。“现在我们显然是从价格的角度来考虑的。这是因为我们解除了对过去货币供应的管制。”
那么，从一所公立学校毕业后，通过晋升成为澳大利亚央行行长，是否还有可能呢?
从统计数据来看，这似乎不太可能。在HSC，经济学现在主要是私立男校的领域。澳大利亚央行正试图让经济学课程更加多样化。
布洛克说:“这必须从学校开始，因为如果学校不能提供这样的渠道，我们似乎就无法进入大学。”
更广泛地说，有大批家长从公立学校转到私立学校。《先驱报》问布洛克，作为一名公立学校毕业生，她将如何说服家长坚持政府体制。
“这是一个有趣的问题，因为我的两个孩子都在悉尼的私立学校上学。我只是觉得，这些学校会把他们安排得很好。而且我周围没有太多的公立学校可供选择，”她说。
虽然自20世纪70年代以来，阿米代尔高中的建筑已经得到了改善，但布洛克说，她可以看到教育的价值在于教师。数学老师克尔·巴斯托克(Kel Bastock)鼓励她的才能，并把她推向了最终导致她现在工作的方向。
“他让数学变得有趣……老师就是一切，”她说。
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